Aufgabenstellung (Vorüberlegungen, Einstieg, Weiterführung):Einführung der Parallelperspektive durch Falten eines Quaders mit anschließender bildnerischer UmsetzungHinweise:Gemeinschaftsarbeit nach einer Schüleridee, geleietet von individuellen Malereien. Unterschiedlichkeit der Quader als Ausdruck der Heterogenität der Schüler.Bezug zur Kunst und/oder ästhetischen Umwelt:Kennenlernen von Objekten der EAT ART, Pop Art und der Technik der Akkumulation.